Le programme-cadre de français a pour objectifs de permettre à l’élève :

• de comprendre le contenu des textes écoutés ou lus;
• de développer les habiletés reliées à la littératie, incluant les habiletés de la pensée critique et créative, de réflexion, de recherche ainsi que les habiletés relatives à l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC);
• de communiquer oralement et par écrit pour décrire, expliquer, informer, raconter son quotidien et discuter de l’actualité présentée dans les médias francophones ainsi que des questions qui touchent les francophones et la francophonie d’ici et d’ailleurs;
• d’appliquer les connaissances et les attitudes acquises dans les cours de français à une large gamme de tâches d’apprentissage et d’acquérir une vision critique du monde;
• de construire son identité personnelle.

De plus, les objectifs d’apprentissage se rattachant à la construction identitaire et au leadership participatif stimulent l’engagement parental et communautaire et garantissent la vitalité des institutions, des organismes et des associations francophones. L’école anime la vie quotidienne de l’élève dans des situations concrètes et favorise l’établissement d’une communauté francophone qui mise sur la communication, sur un rapport positif à la langue et au savoir, sur le bilinguisme additif et même sur la connaissance d’une troisième langue. Cette richesse linguistique contribue à l’affirmation de l’identité et permet d’actualiser le patrimoine francophone de l’Ontario.

Ce texte est extrait du curriculum de l'Ontario, Français, 2007 (révisée).
Le ministère de l’Éducation de l'Ontario