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PRÉAMBULE [ CATHOLICITÉ ] FRANCOPHONIE COMMUNAUTAIRE CONCLUSION
catholicité
L'école secondaire catholique Thériault, qui se veut milieu
d'évangélisation, se donne comme mission de créer une façon d'être
et une façon de faire, qui place Jésus, le Christ, au centre même
de son expérience éducative et qui le rend visible auprès de tous
les intervenantes, intervenants. À cause de cette foi en Jésus-Christ,
l'école secondaire Thériault doit donc véhiculer les valeurs telles
que l'amour, la charité, l'engagement, le service qui figurent dans
la Parole de Dieu. Il est donc essentiel de placer l'être, la
personne humaine, au coeur de toute activité et de toute expérience
vécue.
L'école secondaire catholique Thériault doit donc tendre vers un
milieu qui doit répondre aux multiples dimensions de l'être, un
milieu de foi qui accueille l'autre et qui respecte sa liberté et
son émergence et qui accorde dans sa pédagogie et ses activités
une priorité spéciale au contact direct et personnel. Elle devra
reconnaître les acquis de la personne face à son cheminement dans
sa foi tout en lui fournissant des occasions d'épanouissement
spirituel. Une telle école doit permettre à l'être d'acquérir le
sentiment de sa propre valeur, but fondamental de l'éducation en
Ontario.
L'école secondaire catholique Thériault doit se concevoir également
comme composante clé d'une communauté chrétienne et comme prolongement
de la famille chrétienne qui, ensemble, assurent un « vécu qui
dans toutes ses composantes et à tous ses niveaux donne un
témoignage de qualité, de sagesse et d'amour du prochain...»
L'acte éducatif, en milieu scolaire catholique, repose sur une
qualité de présence: présence aimante, présence attentive aux désirs
et aux besoins de l'autre, présence interpellante qui favorise
l'épanouissement et enfin, présence visionnaire qui laisse croire
à l'avenir.
Les intervenantes, intervenants dans un tel milieu scolaire sont
appelés à créer l'ambiance de l'école catholique, milieu de foi,
ambiance qui s'exprime par le vécu de ses valeurs évangéliques ainsi
que sa mission s'accomplisse par osmose. Pour ce faire, tous les
intervenantes, intervenants doivent exercer et refléter, par tout leur
vécu, un leadership. Chacune, chacun par ses attitudes, ses paroles,
ses gestes et son sens d'engagement devient un modèle ou témoin pour
l'élève et reflète alors le sens vrai d'une pastorale scolaire
collective axée sur l'enseignement, la célébration et l'engagement.
Cette mission évangélique est axée sur deux volets également
importants: le premier est constitué d'une remise en question des
attitudes et valeurs sociales et culturelles qui vont souvent à
l'encontre de l'esprit de l'évangile. L'élève pourra donc acquérir un
esprit critique qui devra lui permettre de cheminer dans sa foi tout
en acceptant son sens d'engagement et de responsabilité comme membre
d'une collectivité. Le deuxième volet de cette mission veut non
seulement faire prendre conscience à l'élève qu'il est l'agent actif
de la croissance de sa foi et également que celle-ci ne peut se vivre
de façon solitaire. Il doit non seulement vivre sa foi mais la partager.
L'élève est donc au centre de la mission évangélique de l'école catholique.
Enfin, l'école secondaire catholique Thériault doit offrir à
l'élève les mécanismes de l'évangélisation dans le contexte
d'une collectivité de foi qui lui permet de découvrir le
potentiel de son être. Cette mission d'évangélisation ne peut
se réaliser en vase clos; elle se situe à l'intérieur d'un
contexte culturel particulier, celui d'une communauté
franco-ontarienne à la quête de la réalisation de son identité.
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dernière modification: le 10 août 2008
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